• 本校採用按成績分流及混合能力編班方法。成績最優異的學生編排在一班，其餘學生則按「混合能力」準則，平均分配到其他班別。老師可按個別班級學生的表現，剪裁課程，以照顧學生的學習多樣性。

向新生家長及其子弟講述編班安排

• 引入閱讀課，讓學生養成良好的閱讀習慣。組織跨學科課程，加入專題研習活動，提升學生的思辨及分析能力。

跨學科活動:藍天行動

跨學科活動:藍天行動

• 加強資訊科技教學。2002年引入網上學習平台，擴展了學習的空間和時間。由2017年開始，以Google 教室為主要網上教學平台，發展互動教學。長遠來說，資訊科技教學有助教學的範式轉變。。

• 初中增設課後功課輔導班，建立良好的學習風氣；高中則設文憑試增值班，幫助學生應付公開試。此外，本校會利用星期六，為學生安排增潤課程，以擴闊學生的視野。

網上學習平台

• 適切社會需要，加強學生兩文三語的訓練，例如在初中加設普通話科及引入中文口試；又例如聘請外籍教師，以話劇形式教授英話。

戲劇英語

• 走出校園，深化學科知識。每年均設參觀訪問日，每級按不同主題，外出參觀有關場地或機構。組織境外交流團，並與當地學生交流，以擴闊本校學生的眼界 ；曾先後安排中國內地、新加玻、法國、澳洲等交流團。

北京歷史文化交流團

教育改革的深化、學校面對的挑戰著實不少，也帶來機遇。透過專業培訓、共同備課、同儕觀課、校內自評等措施，相信有助教師提升教學法，為學生提供優質的教育，配合社會的需求。

教師專業發展工作坊